VISITA A MÉRIDA

Hoy día 30 de marzo de 2011 hemos ido de visita a Mérida con alumnos del PCPI de administrativo y el Ciclo de Grado Medio de Gestión Administrativa de Oliva de la Frontera (Badajoz) donde teníamos el siguiente planing:

1. Visita a la Federación de Municipios y Provincias de Extremadura
2. Visita a la Asamblea de Extremadura
3. Visita al Anfiteatro
4. Visita al Teatro

Después de un día de intenso calor y mucho paseo por Mérida, creo que la experiencia ha sido positiva tanto para las profesoras como para los alumnos.

Siempre nos quejamos de nuestros alumnos, pero creo que también es necesario alabar el comportamiento de los alumnos cuando ha sido muy bueno. Hemos aprendido, hemos escuchado, hemos comido,... y al final hemos pasado un día muy agradable.

Dicen que es de buen nacido ser agradecido y por ello no podemos olvidarnos de dar las gracias a FEMPEX que nos han tratado fabulosamente y las explicaciones en la Asamblea de Extremadura han sido muy buenas y amenas, unido a un trato estupendo.
!Ah! y damos las gracias a la policía local de Mérida que nos dejó que guardáramos las bolsas que pesaban tanto en sus dependencias para que pudiéramos andar por Mérida libres de carga.

También hay que decir que la guía del Teatro y Anfiteatro no ha sido muy buena (pido disculpas por mi ignorancia en arte romano, una hace lo que puede).
Y Antonio, el conductor, nos ha llevado fantásticamente.
Conclusión: así da gusto hacer excursiones y actividades.


Y lo que sí que nos hemos hecho han sido muchas, muchas, muchas fotos y hemos salido en muchos sitios. Si queréis vernos aquí estamos:

EXTREMADURA AL DÍA

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BADAJOZ DIRECTO

NOSOLOMÉRIDA.ES
EUROPAPRESS

AYUNTAMIENTO DE OLIVA DE LA FRONTERA

FEMPEX
Estudiantes de Oliva de la Frontera visitan la FEMPEX para conocer el funcionamiento de la institución


30/03/2011

Una veintena de estudiantes del IES Virgen de Gracia de Oliva de la Frontera (Badajoz) han visitado hoy la Federación de Municipios y Provincias de Extremadura, FEMPEX, para conocer el funcionamiento y el papel que desempeña la institución en la defensa de los intereses de las administraciones locales de la región.

Los jóvenes, de edades comprendidas entre los 16 y los 25 años, han sido recibidos por personal técnico de la Federación, que de manera "didáctica y sencilla” les han hablado de los orígenes y de su papel como “interlocutor válido del mundo local extremeño ante otras administraciones".


Además, han conocido cuales son las principales reivindicaciones de los municipios extremeños en la actualidad.
Durante la visita de casi una hora de duración, los estudiantes han visionado también dos videos didácticos. Uno sobre la evolución experimentada por los pueblos y ciudades extremeños en estos 30 años de democracia local y otro sobre algunos proyectos de Cooperación al desarrollo que ha impulsado la Federación en los últimos tiempos, gracias, principalmente, a la colaboración de la Agencia Extremeña de Cooperación al Desarrollo (AEXCID).
La visita realizada esta mañana a la FEMPEX forma parte de las actividades complementarias que realizan dentro de su Plan de estudios estos estudiantes pertenecientes al Ciclo Formativo de grado medio de Gestión Administrativa y a los primeros cursos de economía y de Administrativo del Instituto de Oliva. Actividades que según las profesoras que les han acompañado a Mérida, “les ayudan a entender de manera práctica todo lo que se les enseña en las clases teóricas”.

Y en la Asamblea de Extremadura nos sentimos como verdaderos consejeros/ as y diputados/as. Desde quien se creyó que era la presidenta de la Junta de Extremadura, hasta la profesora que fue la Consejera de Educación por una hora. 
ASAMBLEA DE EXTREMADURA 

MACROECONOMÍA

La parte de Macroeconomía es la parte más dificil de entender por parte de los alumnos. El PIB, la inflación, el dinero, las políticas intervencionistas, Renta Disponible,.....
Pero gracias a compañeros que comparten conocimiento tengo muchos recursos didácticos para intentar que entiendan esos conceptos.

TEMA EL DINERO

TEMA MACROECONOMÍA

EJERCICIO DE MACROECONOMÍA
COMENTARIOS DE TITULARES DE PRENSA

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Tema 8 Los Ciclos EconóMicos

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 TEMA EL DINERO Y LA OFERTA MONETARIA

Tema 7 Dinero Y O. Monetaria

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Y en el blog de Noticias didácticas de José Sande
http://www.librosdetextogratis.com/fotos/1282574821_elaG.pdf
http://www.librosdetextogratis.com/spa/visor_manual.php?id=MTUz

EL DERECHO Y LAS LEYES

Empezamos en Principios de Administración Pública esos temas que no os gustan mucho pero que son maravillosos. Todos los relacionados con el Derecho y las leyes.
Vamos a intentar verlos para que entendaís que gracias a nuestras leyes y nuestra Constitución podemos vivir en libertad y democracia.

Ahora vivimos periodos inquietos, de revueltas en bastantes países árabes.
¿Por qué? porque el pueblo busca derechos y libertades frente a las dictaduras de sus gobernantes.

Es momento de echar una ojeada a nuestra Constitución para valorarla y conocerla.

Y sobre todo para que entendamos lo que son principios y valores democráticos y nunca los olvidemos en nuestro día a día.

Cuando hacemos comentarios negativos o chistes de gays y lesbianas, de negros, machistas, de otras ideologías polítics, de chinos, de musulmanes, de personas con deficiencias físicas o psíquicas,...... estamos actuando en contra de uno de los Derechos Fundamentales de la Constitución Española como es el derecho a la dignidad de la persona y a la no discriminación por razón de raza, sexo, edad, religión, ideología,....

Vea este excelente video de MSN: En Latinoamérica aún hay camino por recorrer en derechos homosexuales, según activistas

mujeres emprendedoras
libertad religiosa

no discriminación personas con deficiencias

Igualdad entre sexos

Informe Semanal 30 años de la Constitución Española

Educación Financiera para Niños Merida YC

El clamor popular al respecto parece imparable.
Cada vez que busco alguna cosa en Google que no tiene que ver nada con la economía, me encuentro algún artículo desde cualquier punto del mundo que reclama Educación Financiera desde edades muy pequeñas pero dada por especialistas. Personas formadas en Administración de Empresas o Economía.
Este es el artículo que encontré hoy desde Mérida Yucatán Méjico:

"Temas » YC » Merida YC » Educacion_Financiera_para_Ninos_Merida_YC-
Una de las cosas que las escuelas pasan por alto a la hora de educar a los niños es la administración efectiva del dinero. Por ello, es ahí donde usted como padre ó madre debe involucrarse...


Artículos Proveído Por: Educación Financiera para Niños
Todo padre desea que sus hijos prosperen y tengan éxito en la vida. Una parte importante de ese éxito va a estar determinado por su capacidad de generar ingresos que les brindarán un buen nivel de vida, por lo menos tan bueno como el que tuvieron y ojalá mejor todavía.

Por eso uno de los más grandes esfuerzos de cualquier padre es el de invertir en la educación de sus hijos. Para lograr eso la mejor opción a nuestro alcance es la de recurrir a la educación tradicional diseñada por organismos gubernamentales competentes que proponen un currículo que entrega una supuesta educación integral a nuestros hijos.

Sin embargo, pocos saben que la educación tradicional tiene como objetivo final producir un individuo que esté bien preparado para el mercado laboral. Ni siquiera considera la opción de educar a una persona como futuro emprendedor.


La educación superior tampoco contempla ésta alternativa. La malla curricular de la gran mayoría de las Universidades que ofrecen carreras relacionadas al manejo de finanzas, como economía o administración de empresas, está dirigida a equipar una persona con las herramientas necesarias para poder emplearse en algún cargo administrativo dentro de una empresa ya establecida.


Una cosa está clara, sus hijos no van a aprender a manejar el dinero y mucho menos a invertirlo en la escuela.
La mayoría de las personas que egresan del colegio, e incluso de las universidades, no saben llevar una chequera, no tienen los conocimientos mínimos para llevar una contabilidad adecuada y mucho menos como invertir el dinero por el cual van a trabajar duramente.

¿Qué ha sucedido con la educación financiera?

Está prácticamente inexistente, salvo algunas excepciones en las cuales los padres tienen empresas en las cuales los hijos tienen la oportunidad de poder aprender de un buen modelo, ¡siempre y cuando sus estudios les dejen el tiempo suficiente para poder involucrarse en ella!


Independiente de que usted quiera que sus hijos sean hombres de negocios o no, lo importante es que sus hijos descubran sus fortalezas y las puedan explotar de tal manera que a futuro tengan estabilidad económica, que puedan sostener una familia y vivir felices.

Y eso es muy difícil de lograr si les estamos dando una educación que les enseña como generar un ingreso, sin entregarles las herramientas para que sepan que hacer con él una vez que esté en sus manos.

Es tiempo que nosotros como padres comprendamos que les estamos entregando solo el 50 % de la fórmula para el éxito si ignoramos la educación financiera.


De: Bettina Langerfeldt"









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DEMANDA DE MARCAS Y PRODUCTOS SUSTITUTIVOS

En el blog de Blanca Cañamero http://blogdeconomiacharro.blogspot.com/2011/03/las-10-marcas-mas-conocidas-del-mundo.htmlnos habla de las 10 marcas más conocidas del mundo:


“Cuando es nombrado un producto o servicio... es posible que un nombre en específico venga a la mente de cada consumidor, debido al posicionamiento que tiene en el mercado cada marca.


En algunos casos, la marca de una empresa puede tener más valor que los beneficios económicos que puedan generar. No es el caso de los siguientes ejemplos.


A continuación aparece una lista de marcas que se han hecho con el mercado y que son las más reconocidas a nivel mundial.

1. Google. El buscador más popular de Internet acaba de celebrar cinco años en la red y ya ha logrado encabezar no solo la lista de las marcas más conocidas, sino que también por tres años consecutivos la de las más poderosas.


2. Apple. No solo es reconocida por ser la competencia directa de Bill Gates, sino que también por la excelencia en productos como el iPod y el iPhone, que han logrado adueñarse del mercado mundial.


3. YouTube. Hasta hace algunos años, buscar videos en la red consistía en una tarea que muchos no realizaban, por no contar con canales específicos para realizarlo. En la actualidad YouTube se ha convertido en la plataforma más popular para visualizarlos en Internet.


4. Wikipedia. Esta enciclopedia virtual ha logrado convertirse en una fuente de información para distintos temas, pues al tratarse de un sistema colaborativo, muchas son las personas que recurren a ella con encontrar respuesta a sus interrogantes o conocer más.


5. Starbucks. Esta cafetería estadounidense ha logrado incorporarse al mercado mundial, a partir de su ingreso en 44 países, donde se ha convertido en una de las favoritas de los consumidores y su marca es reconocida debido a sus variados estilos de café.


6. Nokia. El fabricante finlandés de telefonía móvil, se ha convertido en una marca reconocida debido a sus numerosos productos y la calidad que entrega en cada uno de ellos.


7. Skype. La telefonía ha tomado un nuevo rumbo desde la llegada de Skype, pues se ha convertido en la solución tanto para personas y empresas que necesitan de llamadas a bajo costo. Es por esto que Skype se ha convertido en el icono de la telefonía IP a nivel mundial.


8. Coca-Cola. Es la marca de refrescos más conocida a nivel mundial. Es vendida en más de 200 países y sus tácticas de marketing la convirtieron en una de las bebidas más consumidas del siglo XX.


9. Walmart. Esta compañía estadounidense minorista, es la más grande del mundo y la mayor compañía del mundo basada en el crédito. Su concepto de negocio es la tienda de autoservicio de bajo precio y alto volumen, por lo que ha logrado convertirse en una marca reconocida hasta en los países que aún no ha instalado tiendas.


10. Toyota. Esta empresa multinacional japonesa que pasó a ser el primer fabricante mundial de automóviles, adelantó a General Motors y posicionó su marca sobre todo por los problemas establecidos por la crisis económica mundial.”

Como estamos trabajando la oferta y la demanda, así como distintos tipos de bienes según se comporten, realiza el siguiente ejercicio utilizando la anterior información:

1. Indica el principal producto o uno de ellos de las anteriores marcas

2. Busca al menos dos bienes sustitutivos de cada uno de los productos

3. Busca al menos dos bienes complementarios de cada uno de ellos

4. Indica si a tu parecer son bienes de primera necesidad, de lujo o normales

5. Busca el precio medio de ellos

Educación Financiera en la ESO

El otro día en mi instituto presentaba una nueva propuesta de oferta educativa, ya que Latín es obligatorio para los bachilleratos de Humanidades y Ciencias Sociales, mientras que Economía queda como materia a elegir junto con las optativas.

Planteaba una oferta donde los alumnos eligieran entre Latín y Economía, pero el resto de compañeros no aprobaron mi propuesta. 

Para apoyar mi propuesta les informé sobre la evaluación PISA y que en el 2012 se va a evaluar de la competencia financiera a los alumnos de la ESO y que por tanto la Administración Educativa se tendrá que ver obligada para introducir alguna materia obligatoria en la ESO relacionada con la Educación Financiera. Todos me miraron como si les estuviera contando un cuento. 

Y fijaros lo que me he encontrado en LA GACETA EXTREMEÑA DE LA EDUCACIÓN. Sólo tiene un fallo y es que imparten la materia profesores de Geografía e Historia. Quizás en los IESOS sea necesario, pero en los IES debe ser impartido por profesores especialistas en la materia.

Educación Financiera para 3º de la ESO

160 alumnos de los IES ‘Ágora’ y ‘Tamujal’ estudian esta enseñanza de forma experimental

Maite Vega

Mejorar la cultura financiera del alumnado de 3º de la ESO en los centros educativos para aprender a familiarizarse en el mundo de las finanzas es lo que pretende el proyecto piloto sobre Educación Financiera, puesto en marcha por el Ministerio de Educación y las Consejerías de Educación autonómicas, el Banco de España y la Comisión Nacional del Mercado de Valores (CNMV). Para conseguir el objetivo del proyecto, estas instituciones decidieron iniciar una experiencia piloto interdisciplinar en 30 centros educativos de 15 comunidades autónomas. En la de Extremadura gracias a este proyecto piloto, un total de 160 alumnos y alumnas, 61 del IES ‘Tamujal’, de Arroyo de San Serván, y 45 del IES ‘Ágora’, de Cáceres, se forman en esta materia. Se trata de potenciar conocimientos, destrezas y habilidades de corte económico, que favorezcan que el alumnado pueda comprender conceptos clave como el ahorro, el presupuesto, los gastos e ingresos, el coste y la calidad de vida, etc., así como llevar a cabo procedimientos bancarios básicos como la apertura de una cuenta o el control de sus propios ingresos ...."

EMILIO DURÓ. ARRIBA EL OPTIMISMO.

En el blog de José Sande he encontrado en el post ¿Quién es Emilio Duró? los vídeos de una conferencia de un economista que me ha encantado. Como menciona José Sande, yo no había oído nunca hablar de Emilio Duró, pero sin lugar a dudas es un crack, un fantástico comunicador. Es recomendable tener a mano los vídeos para cuando uno esté con la moral un poco por los suelos.
VÍDEO 1
VÍDEO 2

Emilio Duró - Optimismo e Ilusión from Ivan Torres Ramon on Vimeo.


Emilio Duró - Optimismo e Ilusión 2 from Ivan Torres Ramon on Vimeo.


Y si os ha gustado el vídeo que ha puesto al final Emilio Duró de los extraterrestres aquí lo teneis: